为什么植物组织培养要无菌（为什么植物组织培养要无菌检测）
在植物组织培养过程中,用到富含营养物质的培养基,这是培养物得以生长.但在培养过程中,由于外植体带菌、培养瓶和各种器械面均不彻底、操作人员操作不规范等原因,使得许多杂菌进入培养基中,并在上面迅速生长.杂菌的生长一方面会与目标培养物竞争营养,从而使其失去营养；另一方面会产生大量对目标培养物有害的物质,导致其不能正常生长甚至死亡.所以要强调所用器械的缅军和实验人员的无菌操作.
为什么说"无菌"是植物细胞组织培养成功的前提
为什么说"无菌"是植物细胞组织培养成功的前提
植物的全能性：植物体的任何一个细胞都具有生长分化成为一个完整植株的能力,称为植物的全能性.
植物组织培养就是利用植物的全能性进行离体无菌植物培养的一门技术.植物组织培养按其原始意义,就是指愈伤组织培养.但发展至今,其范围日益扩大,已包括植物和它的离体器官、组织、细胞和原生质体的离体无菌培养.因此,拥有几种不同水平的培养技术,即整体的、器官的、组织的、细胞的和原生质的培养技术.它们的涵义是：
植物组织培养为什么要无菌条件因为组织培养一般都是切片的。如果有细菌，容易造成感染，这样就得不偿失了！
植物组织培养为什么要创设无菌环境？开放式组织培养是使植物组织培养脱离严格无菌的操作环境．在自然、开放的有菌环境中进行操作，从根本上简化组培环节，降低组培成本。目前，这项技术很受欢迎。通过抑生素的应用．不用高压灭菌和超净工作台接种，在不影响组培效果的情况下，能够将污染率控制在10％以下的可接受范围内。优缺点：1.快速繁殖某些稀有植物或有较大经济价值的植物.依靠自然条件在较短时间内繁殖稀有植物和经济价值较高的植物，受到地理环境和季节的限制，很难达到快速、高效的目的；特别对于在短时期内需要达到一定数量，才能创造应有价值的植物，时间就是效益，只有通过组织培养的方法才能满足这一要求。2.脱毒植物中有很多都带有病毒，严重影响植物的产量和品质，给农业带来灾害。特别是无性繁殖植物，如马铃薯、草莓、大蒜、康乃馨等，由于病毒是通过维管束传导的，因此利用这些植物营养器官繁殖，就会把病毒带到新的植物个体上而发生病害。但是也证明感病植株并不是每个部位都带有病毒，如茎尖生长点尚未分化成维管束的部分，可能不带病毒。若利用组织培养法进行茎尖培养，再生的植株有可能不带病毒，从而获得脱病毒的苗，再用这种苗进行繁殖，则种植的植物就不会或极少发生病毒病。3.植物种质资源的保存、挽救濒于灭绝的植物长期以来人们想了很多方法来保存植物，如储存果实，储存种子，储存块根、块茎、种球、鳞茎；用常温、低温、变温、低氧、充惰性气体等，这些方法在一定程度上收到了好的或比较好的效果.植物组织培养结合超低温保存技术，可以给植物种质保存带来一次大的飞跃。因为保存一个细胞就相当与保存一粒种子，但所占的空间仅为原来的几万分之一，而且在-193度的液氮中可以长时间保存，不像种子那样需要年年更新或经常更新。4通过花药和花粉培养获得单倍体植株、缩短育种年限通过花药和花粉组织培养可以获得单倍体植物，大大缩短了育种时间。使新品种的培育过程大大简化5胚胎培养的应用在远源杂交中，杂交后形成的胚珠往往在未成熟状态时，就停止生长，不能形成有生活力的种子，因而杂交不孕，这给远缘杂交造成极大困难。十九世纪二十年代末，Laibach用胚培养技术培养亚麻种间杂种胚，第一个获得了杂种植物，这一成功为在远缘时克服杂交不亲和的障碍提供了一项有用的技术。、6细胞融合通过原生质体融合，可部分克服有性杂交不亲和性，而获得体细胞杂种，从而创造新种或育成优良品种。7培养细胞突变体的应用培养细胞处在不断分生状态，它就容易受培养条件和外加压力（如射线、化学物质）的影响而产生突变，从中可以筛选出有用的突变体，从而育成新品种。目前用这种方法已经筛选到抗病、抗盐、高蛋白、高产等突变体，有些已经用于生产。8用于遗传学、分子生物学、细胞生物学、组织学、胚胎学、基因工程、生物工程等地研究缺点：1.付出的代价高2.占的空间大.3.保存时间短.4.受环境条件的限制
为什么植物组织培养要在无菌的条件下进行诱导愈伤组织，首先要是离体材料，二是激素，当然组织培养就是要在无菌下进行的，不然，细菌或真菌会污染了组织培养材料，导致实验失败。